武陽安寧隔山隔水隔千里，卻隔不斷送教助學(xué)情誼深。6月9日，在彭山區(qū)教體局的安排部署下，武陽中學(xué)選派的3位送教教師按時(shí)到達(dá)安寧中學(xué)開展送教助學(xué)活動(dòng)。

  6月9日上午，音樂教師向雨晴為安寧中學(xué)的師生帶去了一堂生動(dòng)精彩，務(wù)實(shí)高效的公開課——《青年友誼圓舞曲》。向老師從歌曲的節(jié)拍開始，引導(dǎo)學(xué)生拍手，拍肩膀，拍桌子，拍大腿，通過不同方式學(xué)生既參與了教學(xué)，又掌握了節(jié)拍。在歌詞教學(xué)方面，向老師先讓學(xué)生跟著老師有節(jié)奏的分節(jié)朗讀，然后讓學(xué)生體會(huì)歌詞情感，接著老師彈奏電子琴教導(dǎo)學(xué)生演唱。在演唱教學(xué)中，向老師引導(dǎo)學(xué)生分組分節(jié)演唱；組織男生打拍子，女生演唱；女生打拍子，男生演唱。最后向老師拿出鈴鼓、沙錘、碰玲教導(dǎo)學(xué)生打出節(jié)拍，分別請了4組學(xué)生拿著不同的樂器上臺(tái)伴奏，學(xué)生演唱，把課堂教學(xué)推向了高潮。在課后的教學(xué)點(diǎn)評中，安寧中學(xué)的老師們充分肯定了向老師課堂教學(xué)形式多樣，內(nèi)容豐富，層次分明，節(jié)奏緊湊；高度贊揚(yáng)了向老師的課堂學(xué)生參與度高，教學(xué)效果好，值得學(xué)習(xí)推廣！

  6月10日上午，語文老師徐文海為安寧中學(xué)的老師帶去了一場題為《如何學(xué)好初中語文，良好習(xí)慣受益終生》的專題講座。徐老師從農(nóng)村學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困境出發(fā)，以學(xué)好語文和提高成績?yōu)槟康?，以教學(xué)實(shí)例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容，從“良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣”、“認(rèn)真投入地參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣”、“工整書寫的習(xí)慣”、“多積累多運(yùn)用的習(xí)慣”、“多讀課外書的習(xí)慣”、“多練筆多寫作的習(xí)慣”六個(gè)方面進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)講解。講座過后，安寧中學(xué)的老師進(jìn)行了交流討論，普遍認(rèn)為徐老師的講座內(nèi)容有針對性，有實(shí)用性，有可行性。

  6月11日上午，掛職教師李劍深入安寧中學(xué)，與教導(dǎo)主任座談交流教學(xué)管理，走訪查看了學(xué)生上課情況，學(xué)校圖書室管理，學(xué)生課間操活動(dòng)。最后，武陽初中的徐文海校長、政教處李劍主任和安寧中學(xué)的毛權(quán)校長、教導(dǎo)處王佳軍主任結(jié)合兩校的實(shí)際情況進(jìn)行了學(xué)校管理的專項(xiàng)交流——農(nóng)村寄宿制初中住校學(xué)生的管理模式。武陽初中分享了寄宿學(xué)生內(nèi)務(wù)整理和學(xué)生自主管理的經(jīng)驗(yàn)做法，推廣了學(xué)校省級課題的研究成果。安寧中學(xué)的毛校長盛贊了武陽中學(xué)的寄宿生管理抓住細(xì)節(jié)，務(wù)實(shí)規(guī)范；學(xué)生活動(dòng)開展有序，豐富多彩；課題研究務(wù)實(shí)落實(shí)，成效顯著。

  教育姻緣一線牽，武陽安寧情誼深！相聚的時(shí)間總是短暫，送教的內(nèi)容有待拓展。武陽中學(xué)一定會(huì)繼續(xù)創(chuàng)新送教形式，豐富送教內(nèi)容，務(wù)實(shí)送教工作，攜手安寧中學(xué)，牢記教育初心，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的教育！ (李劍)