少年強則國強。少先隊是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。為進一步豐富少先隊校外實踐平臺，提升少先隊社會參與融入度，結(jié)合社區(qū)地域性和社會性特點，經(jīng)前期摸底和走訪調(diào)查，東坡區(qū)團委在蘇祠街道金龍社區(qū)先行先試，于5月22日建立眉山首個社區(qū)少工委——金龍社區(qū)少工委，并逐步摸索完善工作機制。

理順工作架構(gòu)。建立“金龍社區(qū)少工委”，由社區(qū)第一副書記擔(dān)任社區(qū)少工委主任，由學(xué)校大隊輔導(dǎo)員擔(dān)任社區(qū)少工委常務(wù)副主任，轄區(qū)學(xué)校教師、社區(qū)干部、熱心人士、少先隊員代表、文化教育培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人等組成委員，并逐步吸納教育、民政、公安等人員參與。社區(qū)少工委接受社區(qū)“大黨委”直接領(lǐng)導(dǎo)和街道團工委的工作指導(dǎo)。

開展區(qū)域聯(lián)建。與轄區(qū)內(nèi)東湖小學(xué)聯(lián)合共建“金龍社區(qū)少工委”，并在浣溪臺小區(qū)、盛世金龍小區(qū)分別建立小區(qū)少工委（少先隊俱樂部），形成“社區(qū)+學(xué)校+小區(qū)”的校外少先隊組織體系。通過整合資源、優(yōu)勢互補，形成“社區(qū)主動搭臺、教育資源走出校園、少先隊和家長走出家門”的社會化工作運行模式，逐步在課余之外、校園之外，創(chuàng)造和豐富適合少年兒童特點和參與的社區(qū)活動內(nèi)容。

完善運行機制。一是社區(qū)隊建納入社區(qū)“大黨建”工作范疇。在安排部署工作中，通盤考慮少先隊組織的融入和參與。每季度至少召開一次社區(qū)少工委會議，研究當季工作和活動重心，對社區(qū)少工委不能解決的及時上報解決。二是引入學(xué)校“扁平化”管理制度。金龍社區(qū)少工委已建立兩個小區(qū)少先隊員名冊檔案，將由小區(qū)少工委（少先隊俱樂部）協(xié)助負責(zé)按樓棟居住區(qū)域、興趣愛好等進行組別劃分，建立少先隊員趣緣小組、少先隊員家長業(yè)緣和趣緣小組。對條件成熟的建立少先隊大隊、中隊、小隊，讓少先隊員“亮身份”“建隊部”。同時，實行社區(qū)少工委委員聯(lián)系樓棟制度，與物管樓棟長一道共同做好少先隊員聯(lián)系服務(wù)工作。三是孵化培育小區(qū)能人和組織。發(fā)現(xiàn)和培育一批小區(qū)住戶中威望較高、組織能力較強、熱心公益的社會組織和企業(yè)負責(zé)人，邀請其在小區(qū)少先隊活動室試點“公益服務(wù)+低償合作服務(wù)”。并依托校外少先隊組織，逐步從“社區(qū)策劃、居民參與”向“社區(qū)支持、小區(qū)策劃、居民參與”，再向“居民主動策劃參與”轉(zhuǎn)變。四是建立評價激勵機制。每季度利用社區(qū)少工委工作例會，根據(jù)少工委委員策劃、組織、參與等履職情況，評選“當季服務(wù)明星”，并同等條件優(yōu)先作為金龍正能量評選對象、優(yōu)先享受社區(qū)鄰里中心公益服務(wù)。

常態(tài)開展服務(wù)。緊扣轄區(qū)少年兒童的需求，主要提供三大服務(wù)：一是建設(shè)青少年身邊的活動陣地。已建金龍社區(qū)“青少年之家”、浣溪臺小區(qū)“少先隊活動室”，擬建“社區(qū)少年宮”（心理輔導(dǎo)金龍站），定期開展豐富多彩的社區(qū)和小區(qū)文娛活動，并為青少年生活學(xué)習(xí)、情感心理提供咨詢和指導(dǎo)服務(wù)。每月至少開展一次主題活動。二是突出“雛鷹爭章”活動，擬設(shè)置“志愿章”“健體章”“文明章”等適合社區(qū)爭章的項目，鼓勵少先隊員校外爭章，培養(yǎng)一批具有領(lǐng)導(dǎo)能力的少先隊小領(lǐng)袖，優(yōu)先參與全區(qū)紅領(lǐng)巾干部成長營。三是鼓勵并組織少先隊員力所能及參與垃圾分類、環(huán)境美化、愛湖護島等社區(qū)服務(wù)和社區(qū)建設(shè)，提升小主人翁意識。（蔣濤）