秋雨霏霏，飄飄灑灑。9月25日，青神中學迎來眉山市地理學科王懷福名師工作室一行，開展第三次集中研修活動。活動分為五個環(huán)節(jié)，集中緊湊，內(nèi)容豐富，工作室成員紛紛表示收獲很多。

崔綠葉 《大氣受熱過程》

商益群《大氣受熱過程》

課堂展示，特色鮮明。仁壽一中南校區(qū)崔綠葉老師以火燒赤壁的視頻引出教學主題《熱力環(huán)流》，課堂風趣幽默，富有激情。青神中學商益群老師以茶卡鹽湖引入課堂教學《大氣的受熱過程》，教學過程井井有條。在課評課環(huán)節(jié)，大家各抒己見，既充分肯定兩位老師的優(yōu)點，同時也中肯地指出了存在的問題。仁壽一中北校區(qū)楊敏老師分享了教學案例《熱力環(huán)流》。一致認為，大家要努力改變傳統(tǒng)教學方式，教學不只是要教會同學們“打獵”，更重要的是要給學生“獵槍”。

課后，積極開展了評課活動。大家各抒己見，在肯定了兩位老師的同時也指出了課堂中存在的問題。楊敏老師還分享了《熱力環(huán)流》的一個教學案例，在教學中要教給學生獵槍，并教會他們打獵，逐漸改變傳統(tǒng)教學方式。

    余強  閱讀分享

      楊敏  閱讀分享

閱讀分享，志同道合。眉山一中余強老師、楊敏老師、商益群老師分別結合自己的教育教學經(jīng)歷，作了閱讀分享。

大家紛紛表示了要做一名有理想、愛學習、會思考的老師。

舒琳  高一地理試卷分析

分析試卷，指導教學。彭山一中舒琳老師分析2020年眉山市高一地理試卷，細致準確地統(tǒng)計了每一道題的正確率，深入分析了同學們答錯的原因。眉山一中周麗老師作《2020屆全國高考地理Ⅲ卷試卷分析與備考建議》主題交流。她指出，高考完后作為老師不能只單純的做高考題，而應該把每道題的推理過程都演示一遍，搜集整理學生的錯因，以便在教學中構建思維導圖，培養(yǎng)學生推理能力。

論文課題，精彩紛呈。洪雅中學王新老師展示了他的課題《互聯(lián)網(wǎng)+高中地理有效教學實踐研究》，詳細分享了課題的研究過程和研究方法。車城中學段平老師詳細介紹了他開展地理野外實踐課的過程，分享了他在此基礎上撰寫的論文《地理野外實踐教學的設計與實施》。專心學習、用心體會他們的課題、實踐和總結，與會老師紛紛感嘆：課題服務教學，實踐主導成長，此路漫漫其修遠，大家將上下而求索。

講述故事，引領進步。工作室負責人王懷福老師分享自己的故事《梅花香自苦寒來》，從最初的信念“不比別人差”，講到現(xiàn)在的臨退“守初心”。傾聽他情真意切的話語，不斷學習成長的故事，和語重心長的告誡和期盼，老師們都被深深感染。無論在專業(yè)上，還是在生活中，王老師以自己獨特的教師魅力和高超的教學能力，引領著團隊的進步、地理學科的發(fā)展。

秋天，是收獲的季節(jié)。這個秋天到青神中學研修，老師們不虛此行。大家紛紛表示，將用嚴謹和踏實躬耕教學熱土，用敬畏和忠誠叩問教育之道。（商益群 黃平）