“老師，您好，我是小英（化名）同學(xué)的包保人，我想了解一下她最近的學(xué)習(xí)情況?！?1月14日上午，筠連縣法院干警廖仔鴻向被包保女童小英的老師自我介紹道。

“哦，這個(gè)學(xué)生平時(shí)挺聽話的，也很懂事……”老師熱情地介紹。

“廖警官，您看，您來(lái)都來(lái)了，順便給學(xué)生們上一堂法治宣講課吧?！崩蠋煗M臉笑容地向廖仔鴻發(fā)出邀請(qǐng)。

原來(lái)，廖仔鴻包保的女童小英就讀于筠連縣希望小學(xué)，為了深入了解小英近期學(xué)習(xí)情況，廖仔鴻專程聯(lián)系到小英的班主任，希望對(duì)小英的學(xué)習(xí)成績(jī)、與同學(xué)的相處情況有所掌握。老師介紹完小英的情況后，盛情邀請(qǐng)廖仔鴻為孩子們上一堂法治宣講課，于是出現(xiàn)了開頭一幕。

來(lái)到教室，孩子們坐得端端正正，雙手疊放在桌子上，一張張稚氣的臉龐，睜大了眼睛看向身著警服的廖仔鴻。

“同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)友好相處，遇到困難相互幫助，不能欺負(fù)同學(xué)，更不能打架?！?/span>

“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，同學(xué)們要正確使用，汲取正面信息，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?！?/span>

廖仔鴻仿佛從司法警察化身為人民教師，耐心地向他們講解了預(yù)防校園欺凌、校園欺凌的危害、如何應(yīng)對(duì)校園欺凌、正確使用網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)知識(shí)，教育孩子們要學(xué)法、知法、懂法、守法，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

下一步，筠連縣法院將繼續(xù)做好未成年人保護(hù)工作，針對(duì)包保紅色高風(fēng)險(xiǎn)女童，持續(xù)開展入戶風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)做好未成年人心理疏導(dǎo)，織密學(xué)校、家庭、社會(huì)三教合一的未成年人法治教育網(wǎng)絡(luò)，共同為未成年人撐起法治藍(lán)天。