為加強青少年心理健康的守護。今年6月，團中央權(quán)益部發(fā)起了2024年全國大學(xué)生暑期社會實踐“心理健康青春行”專項活動，四川工商學(xué)院積極響應(yīng)，組建四川工商學(xué)院心河心理健康志愿服務(wù)隊，心河心理健康志愿服務(wù)隊7名同學(xué)經(jīng)過短期培訓(xùn)后上崗。心河心理健康志愿服務(wù)隊與眉山市社會治安志愿者協(xié)會心理發(fā)展分會、眉山市彭山區(qū)社會心理服務(wù)中心聯(lián)合，在眉山市彭山區(qū)五個村社區(qū)開展為期5天的“心理健康青春行”三下鄉(xiāng)暑期社會實踐志愿服務(wù)活動。為進一步普及心理健康知識，促進社區(qū)青少年身心健康，引導(dǎo)樹立積極健康心態(tài)，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童心理健康。   

7月15日，心河心理健康志愿服務(wù)隊第一站走進彭山區(qū)公義鎮(zhèn)農(nóng)樂村，在啟動儀式上，四川工商學(xué)院心理健康中心負(fù)責(zé)人候詩宜、眉山市彭山區(qū)社會心理服務(wù)中心主任劉統(tǒng)華、彭山區(qū)公義鎮(zhèn)農(nóng)樂村婦聯(lián)主席楊桃紅分別講話，河心理健康志愿服務(wù)隊志愿者代表發(fā)言。

接著，心河心理健康志愿服務(wù)隊志愿者開展心理健康知識科普宣講，主要圍繞以下內(nèi)容展開：中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？中小學(xué)生心理問題的主要表現(xiàn)？原因分析？學(xué)生可以怎么做？老師可以怎么做？家長可以怎么做？志愿者為留守兒童發(fā)放心理健康小貼士、宣傳手冊，幫助留守兒童提前了解、正確看待可能由家庭關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力、集體融入、社會交往等誘發(fā)的心理困擾，學(xué)習(xí)掌握一定的心理健康知識，增強自我調(diào)適能力，鍛煉養(yǎng)成健康心理素質(zhì)，并消除對心理健康問題的“病恥感”。

志愿者在專業(yè)帶隊老師指導(dǎo)下，與20余名留守兒童，共同完成“手掌畫”“房樹人”等游戲，為小朋友們創(chuàng)造輕松，愉悅的活動氛圍，激發(fā)他們的想象力，增強自信心，幫助他們打開自己，勇敢表達。向青少年提供心理測評、心理疏導(dǎo)等公益服務(wù)，組織開展心理減壓游戲等益于青少年身心健康的活動，幫助青少年紓解心結(jié)、排解壓力，實現(xiàn)心理“充電”。   

下午開展心理狀況專題調(diào)研，心河心理健康志愿服務(wù)隊深入農(nóng)樂村進行入戶訪談、調(diào)研，更全面了解農(nóng)村留守兒童的家庭現(xiàn)狀、生活狀態(tài)、心理健康狀況、心理問題類型及誘因等，以便在后續(xù)的幫扶工作中，更有針對性和實用性。 

下一步，心河心理健康志愿服務(wù)隊在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下、深入彭山區(qū)謝家街道悅園村、義和場社區(qū)、觀音街道興崇社區(qū)、黃豐鎮(zhèn)新豐場社區(qū)開展實踐活動，共同守護農(nóng)村青少年心理健康。（孟玉瓊）