為提升學生的法律意識、心理健康水平和綜合素養(yǎng),營造安全、和諧、友善的校園環(huán)境,11月13日下午,眉山市彭山區(qū)社會心理服務(wù)中心在眉山市彭山區(qū)衛(wèi)健局和眉山市彭山區(qū)精防辦的指導(dǎo)下,在彭山區(qū)公義鎮(zhèn)政府和彭山區(qū)教體局的支持下,組織心理老師和法律工作者到公義小學開展法治教育進校園 心理輔導(dǎo)助成長專題講座。法治副校長、眉山市公安局彭山區(qū)分局公義派出所副所長許健峰、眉山市彭山人民法院員額法官黃惠敏以及彭山區(qū)未成年人心理成長指導(dǎo)中心心理老師陳平主講,內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)詐騙與網(wǎng)絡(luò)暴力、拒絕校園欺凌以及團體心理輔導(dǎo)等重要主題,彭山區(qū)公義小學六年級師生近100人參加,此次講座由彭山區(qū)社會心理服務(wù)中心主任兼彭山區(qū)未成年人心理成長指導(dǎo)中心主任劉統(tǒng)華主持。
網(wǎng)絡(luò)詐騙與網(wǎng)絡(luò)暴力防范
法治副校長、公義派出所副所長許健峰以近年來發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)暴力典型案例為切入點,深入解讀了網(wǎng)絡(luò)暴力的定義、常見表現(xiàn)形式及其嚴重危害。他通過展示一系列網(wǎng)絡(luò)暴力事件的圖片和視頻資料,讓學生們直觀感受到網(wǎng)絡(luò)暴力的惡劣影響,引發(fā)了學生們的強烈關(guān)注和深刻反思。除此之外,許所長還特別強調(diào)了個人信息保護的重要性,告誡學生們不要隨意在網(wǎng)上透露個人身份信息、銀行卡號、密碼等重要資料,避免給不法分子可乘之機。同時,鼓勵學生們在遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)暴力時要勇敢拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益。
拒絕校園欺凌,守護健康成長
眉山市彭山人民法院員額法官黃惠敏圍繞校園欺凌這一主題,詳細闡述了校園欺凌的定義、類型及其危害。黃法官通過列舉大量校園欺凌案例,讓學生們深刻認識到校園欺凌不僅給受害者帶來身體上的傷害,更會對其心理健康造成長期的負面影響,甚至可能影響受害者的一生。她強調(diào),校園欺凌不僅會對受害者的身心健康造成嚴重創(chuàng)傷,導(dǎo)致受害者出現(xiàn)自卑、抑郁、焦慮等心理問題,還會影響欺凌者的未來發(fā)展,使其走上違法犯罪的道路。同時,校園欺凌也破壞了學校正常的教學秩序,影響了校園的和諧與穩(wěn)定。針對校園欺凌的預(yù)防,黃法官提出了一系列切實可行的措施,并結(jié)合相關(guān)法律法規(guī),如《中華人民共和國治安管理處罰法》《中華人民共和國刑法》等,對校園欺凌行為的法律后果進行了詳細解讀。她指出,對于未成年人實施的霸凌行為,根據(jù)情節(jié)輕重,可能會受到治安管理處罰或依法追究刑事責任;同時,被霸凌者可以依法要求霸凌者承擔民事侵權(quán)責任。黃法官還通過具體案例分析,讓學生們更加直觀地了解法律在校園欺凌事件中的適用和作用,增強了學生們的法律意識和法治觀念。
團體心理輔導(dǎo)及體驗活動
彭山區(qū)未成年人心理成長指導(dǎo)中心心理老師陳平主持了一場別開生面的團體心理輔導(dǎo)及體驗活動?;顒娱_始前,陳老師向?qū)W生們介紹了本次活動的目標,即通過團隊合作和角色扮演,幫助學生們接納自己、包容他人,提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。在活動過程中,學生們積極參與,充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神,整個活動現(xiàn)場氣氛熱烈,學生們在歡聲笑語中體驗到了團隊合作的樂趣和力量。陳老師在活動中不斷引導(dǎo)學生們思考和感受,鼓勵他們在面對困難時相互支持、相互信任,學會從他人的角度看待問題,提高包容和理解他人的能力?;顒咏Y(jié)束后,陳老師組織學生們進行了總結(jié)和感悟分享。學生們紛紛表示,通過這次活動,他們深刻體會到了團隊合作的重要性,明白了每個人在團隊中都有自己的價值和作用。同時,也認識到在生活中要學會接納自己的不足,包容他人的缺點,以更加積極樂觀的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。陳老師對學生們的表現(xiàn)給予了充分肯定,并鼓勵他們將在活動中所學運用到日常生活中,不斷提升自己的心理素質(zhì)和人際交往能力。
在活動中,中心主任劉統(tǒng)華帶領(lǐng)全體師生進行珍愛生命、感恩父母、健康成長集體宣誓。
此次活動講座的成功舉辦,為學生們提供了一次全面學習和成長的機會。通過許健峰副所長、黃惠敏法官和陳平老師的精彩授課和悉心指導(dǎo),學生們不僅增強了法律意識和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力以及校園欺凌的能力,還在團體心理輔導(dǎo)活動中收獲了快樂和成長,提升了團隊協(xié)作和心理健康水平。相信在學校、家庭和社會的共同努力下,學生們能夠在安全、和諧、友善的環(huán)境中茁壯成長,為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。(宋維苗 劉統(tǒng)華)