如何履行為黨育人、為國育才的共同使命，努力在全社會營造協(xié)同育人的良好氛圍？近日，在眉山市東坡區(qū)復(fù)興鎮(zhèn)召開的健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制調(diào)研會上，與會的東坡區(qū)關(guān)工委、復(fù)興鎮(zhèn)有關(guān)負責人、鎮(zhèn)關(guān)工委以及中小學校代表圍繞這一主題，進行了研討和交流，進一步形成“三方”協(xié)同育人工作的共識。

健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，事關(guān)學生健康成長和全面發(fā)展，事關(guān)國家發(fā)展和民族未來。既是履行為黨育人、為國育才的使命，也是全社會的共同責任。會議指出，家庭教育是基礎(chǔ)，學校教育是關(guān)鍵，社會教育是保障。因此，學校、家庭、社會各自都承擔著育人的重要職責。家庭教育是基礎(chǔ)，學校教育是關(guān)鍵，社會教育是保障，只有三方面優(yōu)勢互補，共同發(fā)力，才能促進學生成長、成才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

會上，來自全鎮(zhèn)6所中小學校的代表，還根據(jù)當前農(nóng)村學校實際情況，就協(xié)同育人現(xiàn)狀和問題、經(jīng)驗和做法以及如何健全家庭、學校、社會協(xié)同育人機制作了交流和研討，提出了建議和意見。柳圣小學代表在交流中談到，隨著家長們外出工作，現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童不少。為了彌補“留守學生”家庭教育的弱項，學校在完善學校、家庭、社會三結(jié)合教育中，建立了留守兒童工作小組，健全了留守兒童檔案，并定期開展“我和留守兒童的電影時光”、做手工課、心理健康輔導、優(yōu)秀家風、家教宣講等相關(guān)活動，讓留守兒童健康快樂成長，也減少了家長的后顧之憂。

“下一步，眉山市東坡區(qū)復(fù)興鎮(zhèn)將積極吸納五老、家長及社會各界熱心人士加入‘校外輔導’隊伍，形成教育的合力，共同營造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境?！睆?fù)興鎮(zhèn)相關(guān)負責人表示。