為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人法治觀念與自我保護(hù)能力，3月13日，天全縣第一初級(jí)中學(xué)法治副校長(zhǎng)王鈺法官走進(jìn)校園，為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)且極具教育意義的法治課。課程緊緊圍繞預(yù)防校園欺凌和預(yù)防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙兩大主題，內(nèi)容充實(shí)有趣，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們氣氛熱烈。

課堂上，王鈺法官結(jié)合同學(xué)們的年齡特征與認(rèn)知水平，在他們塑造人生正確三觀的關(guān)鍵階段，以幽默風(fēng)趣、通俗易懂的語(yǔ)言開(kāi)啟了法律知識(shí)的講解，在他們的心里悄然種下法治的種子。

預(yù)防校園欺凌

“老師，請(qǐng)問(wèn)小王經(jīng)常找我借錢，不給錢就威脅要打我算不算校園欺凌？”

“老師，小張他在QQ空間散布我的謠言算不算校園欺凌？”

“老師......”

“算！都算！”

王鈺法官通過(guò)真實(shí)的案例對(duì)校園欺凌的表現(xiàn)形式及危害后果進(jìn)行分析，將校園欺凌帶來(lái)的生理和心理危害清晰的展現(xiàn)在同學(xué)們眼前。讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到校園欺凌不僅會(huì)對(duì)被欺凌者造成難以磨滅的創(chuàng)傷，同時(shí)也會(huì)讓欺凌者受到法律的制裁。引導(dǎo)同學(xué)們勇敢保護(hù)自己的合法權(quán)益，絕不做沉默的受害者和旁觀者。

預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙

“老師，我打王者榮耀認(rèn)識(shí)個(gè)好友，他找我借錢我該不該借給他？”

“老師，我前幾天突然收到我小學(xué)同學(xué)的消息，說(shuō)他生病住院了，找我借錢我該借給他嗎？”

“不能借！這些都是詐騙！”

在課堂上，王鈺法官通過(guò)真實(shí)的案例與同學(xué)們一同學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見(jiàn)形式和施騙方式。從網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬交易到高價(jià)回收游戲賬號(hào)、從冒充老師同學(xué)借錢到刷單賺錢，這些極具迷惑性的手段一步步將同學(xué)們引入被騙的陷阱。通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)詐騙的隱蔽性和危害性，并且紛紛表示今后一定不貪圖小便宜從而落入詐騙陷阱。

育人以法，潤(rùn)物無(wú)聲。此次開(kāi)學(xué)第一課不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的法律意識(shí)和法治觀念，還提高了同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)。下一步，天全縣法院將立足審判實(shí)際，持續(xù)開(kāi)展“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，不斷推進(jìn)法治課堂教育，護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)。